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寫字是孩子許多能力集合起來表現的形式，通常在孩子一歲多的時候，父母察覺到他開始塗鴉，對筆和筆下呈現的線條有無比的興趣。學前階段的孩子，寫字只不過是許多能力集合起來表現的形式之一。繪畫是寫字發展的源頭。三歲以下，是以塗鴉代表寫字；三歲到四歲的孩子，能嘗試以點或線寫字或數字；四歲到五歲左右，進入直線曲線期，能嘗試仿寫自己的名字；五歲以上，已能嘗試仿寫簡單正體字，並樂於學寫自己的名字。所以入小學後才正式練習寫字，並視它為一門重要的功課，非常合乎孩子發展的需要。

究竟幼兒學習寫字時應具備那些基礎呢？

大小肌肉發展：
寫字需要手指、手腕良好的運用及控制；此外，坐姿如背的挺直、頭頸位置、雙腳的平穩著地等，都會影響到寫字的耐力與能力。幼兒在日常生活中除了藉由玩黏土、手指活動等增進小肌肉發展外，亦需注重大肌肉的健全靈活及協調性。

視覺區辨能力：
辨別異同是寫字的重要條件之一。學習找出兩張圖片或物體相同與不同的部分，或者在一堆類似的東西中找出不同的——這些幼兒的遊戲都極具價值，能幫助孩子發展出由簡而繁的辨別異同能力，將來在認字與寫字時，能精確區別出字與字之間細微的差異，例如︰田不等於由。

空間概念的發展：
空間概念指的是了解上下、左右、前後等相關位置。就寫字而言，當幼兒具備這項能力，字形才易端正，字的左右大小搭配、長線短線的比例與位置才會正確。古人習字時臨摹字帖與描紅，其實就與空間位置的學習有關。

在 傅老師全齡顧問團隊 裡 ，我會運用感覺統合的遊戲，讓孩子在遊戲的過程中發展粗動作以及細動作，像是攀爬、夾小物品等等。並且搭配簡單的圖卡遊戲或是積木遊戲來去培養孩子的視覺區辨能力以及空間認知的概念。如果您也有相關的孩子發展問題，歡迎來訊與我們聯繫 喔~~。

 

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