惠好復健科診所-骨科復健|兒童復健|兒童早療|台中骨科復健|台中兒童復健|台中兒童早療|北區骨科復健

說話性語音障礙(SSD) 兒童早療推薦|台中兒童早療推薦|台中早療推薦
2026-07-15
構音異常孩子為何要做聽辨練習 ⁉️
圖/文:夏春香語言治療師

說話性語音障礙/構音異常的孩子,聽力檢測結果通常為正常,但仍需加強能否專注聆聽並察覺語音中細微且關鍵的差異
尤其是合併ADHD(注意力不足過動症)、 ADD(注意力缺失)或音韻異常的個案。
當孩子能完全接收到所給予的所有訊息並知道差異性,才更容易以目標音為基準,做出正確的調整動作。
這就像打地基,若無法即時察覺發音錯誤,雖然會使用目標音的技巧
但後續的自我監測和修改則難以發揮作用,影響在說話時目標音的穩定度甚至過度依賴他人提示。
臨床上,聽辨訓練初期會明顯呈現目標音和錯誤音的差別
► 例如:放慢語速、加大口型或是強調特定發音特徵,以ㄅ 代替ㄈ為例,
先讓孩子注意到兩者間的相異處,接著逐步減少提示,並以單音節或詞彙做單一音素的對比,
► 比如:ㄅㄟ /ㄈㄟ,ㄅㄟ機/ㄈㄟ機。
過程中會透過遊戲不斷強化對兩者發音的區辨,藉以穩定察覺能力,對於老師故意說錯的聲音,孩子頗樂在其中找出問題並糾正而獲得成就感。
依據孩子的狀況,適時調整練習的階段,通常在提醒和示範後,孩子很快可進入察覺的狀態
再配合學習目標音的技巧,一段時間後,有些孩子會在對話中發現講錯了而自我修正,主動說出目標音
這就是我們期待的自我監測和修正,慢慢地隨著習慣累積,可以類化技巧到說話時穩定且自然的正確發音。

以上都需要孩子、家長和老師的長期合作,尤其家長可以隨時給予孩子協助而有利於強化這些新的發音習慣,這是家長具備的優勢,孩子的進步,家長是不可或缺的一角。


若有上述需求,歡迎至本院諮詢相關協助
