無

哥哥這一年讓vicky調整，情緒真的穩定許多，打人的行為及自傷的行為也改善許多。 認知的部份也逐漸的提升，例如：指令的接收、語言的理解、數量的概念…等。 以前衝動的行為也漸漸改善。

進步關鍵字：自閉,認知,情緒,語言理解,數理邏輯

無

這次去香港玩覺得他變得很穩定，配合度很好，雖然聽覺部分還是敏感但是都可以被接受，暑假去安親的校外教學老師也說他穩定很多，不會衝動的行為，或有情緒上的哭鬧，整體上能力是有提升。

進步關鍵字：自閉,認知,焦慮恐懼,情緒,聽覺敏感

之前對拼圖一點興趣都沒有，現在可以自己獨立完成20片的拼圖。

最近職能老師有跟我分享哥哥的視覺廣度有明顯的進步，ex拼地墊正反面都對，找數字及同儕之間的模仿能力都有變好，尤其最近很愛模仿大人說話的語調…等。

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二上常情緒不穩對老師的要求配合度也差。

這學期開學老師有覺得哥哥各方面都有些許進步，尤其是情緒較穩定，配合度較好，但在家也有幾次情緒較不OK，但都沒有持續很久。 這個星期二資源班老師有誇哥哥自己完成班級聽寫簿，描新生字也超認真。

進步關鍵字：自閉,認知,情緒,精細動作,專注力

之前對於積木完全沒興趣，對聲光的玩具比較有興趣。

最近對外界的事物較感興趣。這兩天對家裡的積木似乎有些好奇，有拿出來試著對照圖形完成積木。 眼睛的靈活度也較好。

進步關鍵字：自閉,認知,觀察力,視覺圖像,空間感

調整前只要密閉空間有小朋友尖叫or哭他就會很焦慮，情緒就來了會打人or哭到不行。

這次哥哥有明顯的聽覺敏感減緩，發現在密閉的教室有小朋友尖叫or哭他都可以忍受。 語言也較可理解我們要他說什麼。 會看同儕之間在玩什麼遊戲。

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以前也可以叫得聽，但現在接受語言的程度又更好，配合度也有比較好。 之前教他拉拉鍊眼睛都沒在看。

哥哥最近聽語廣度越來越好，老師下的指令他都能順利完成，配合度有比以前好，且現在有些小聰明的舉動，會把不愛吃的食物偷偷用衛生紙包起來。 眼神比之前較敏銳會觀察周圍的事物。 穿衣服拉拉鍊的動作也比以往好，知道要接縫才可以拉起來。

進步關鍵字：自閉,認知,語言理解,觀察力,精細動作

之前考試很亂，只要多要求寫字，就會有情緒。

這次期末考，資源班老師有發現哥哥考試及讀題進步了不少，可以配合時間把試卷寫完（雖然老師有讀題，但知道規範要把試卷完成才能交考卷）

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無

這次上課後發現對聲音的敏感度又有一些變化，比較不怕吹哨子聲音（雖然有摀耳朵但都是他可以接受的）。 對於老師給的指令接收度也很快。

進步關鍵字：自閉,認知,聽覺敏感,理解力

無

最近幾天手敲腳的頻率較減緩，還有用頭撞人的行為也較少出現。 最近教他一些日常上的語言也比較好輸入。 對外界觀察力也比較多。 最近職能老師有發現眼神有變得比之前較好，理解力及聽指令也有比之前好。

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無

這週較明顯是對聲音敏感度較沒那麼強烈，對外界的參與度較高（比較好奇別人在做什麼他也要）。 ex 今年去美麗華跨年，對於煙火他是很興奮、開心，沒有過去那種外界發生什麼事他都沒興趣、沒感覺那種表情。

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語言教被動，須提醒他如何表達。

語言有略為進步，流暢度有比之前好些。 最近可以自己去床上睡覺，不需要我陪。

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