主動性較低，雖然很喜歡小朋友，但比較不會主動想跟他們玩，模仿性也較不足。

去公園玩遊樂設施，看到小朋友玩那種器材，即使自己不太會，都會主動去嘗試，跟著他們一起玩。

進步關鍵字：發展遲緩,認知,人際互動

吃飯時，不太會挖飯，需要我們幫忙挖飯。以前也不會拉褲子，講話依依呀呀幾乎完全聽不懂。

現在稍微會靠自己力量挖飯，雖然挖得不好，有時會挖空，但至少有開始自己挖。
現在稍微會開始自己把褲子拉起來。語言開始有一些字，例如：吧！吧！麻！嘛！啊！啊！

進步關鍵字：發展遲緩,認知,精細動作,語言發音

對很多事情沒有興趣，主動性很低，失敗一次，不會想再做第2次。

對有興趣的事物比較多，且會主動去做，雖然操作的不好，但會努力的去嘗試，也較不怕失敗。

進步關鍵字：發展遲緩,認知,情緒

之前在學校都自己坐在那裡，不動也不會找小朋友玩。主動性非常低。

最近在學校比較會主動爬來爬去，且比較主動會找小朋友玩。

進步關鍵字：發展遲緩,認知,人際互動

吃飯拿湯匙主動性不高，需要不斷提醒吃飯要拿湯匙，需要幫忙挖飯及輔助她的手，讓她把飯送進口。
飯吃下去後，就隨手把湯匙亂丟，需一直重覆教導不要丟湯匙以及把湯匙撿回來放在碗裡。

吃完一口，想再吃下一口時，會較主動去拿湯匙，雖然還不會自己挖，但可以較準確將飯送入口，不需幫忙。
湯匙雖然還是會亂丟，但次數有較減少，且會主動把湯匙撿回來。

進步關鍵字：發展遲緩,認知,精細動作

走路很不穩，跌倒也很容易撞到頭，在家裡也不太敢自己走來走去，需要我們帶領她，有時候東西或事情要2選1，無法表示很清楚。

走路整體上穩很多，而且上下斜坡幾乎可以自己獨立走完。公園溜滑梯的小階梯（有扶手）可以自己獨立扶著二邊走上去。
玩遊樂設施，雖然還不會說話，但是可以用肢體動作很清楚表示想玩那種遊樂設施，在家裡也比較敢自己走來走去。

進步關鍵字：發展遲緩,肢體協調,認知

只要桌上有東西，就喜歡用手撥掉，吃飯時就好像打戰一樣，所有的盤子碗都只占桌子的1/4，她一個人占用3/4，而且吃飯非常不專心，除了留一個人陪她吃飯外，其餘的人都不敢在餐桌，只要做任何動作，她都會情緒不穩，丟湯匙丟碗。
手部動作很差，無論拿什麼都一把亂抓，且在幼稚園或在外面看到任何一位小朋友，就會想走抓人家頭髮、臉、衣服。

桌上的物品不會隨意撥掉，只拿想拿的東西，雖然還不會分辨物品可否都用手拿，但至少有看準目標才拿。
手的控制力也比較好，不會隨意抓小朋友，拿東西的精細度也進步很多。

進步關鍵字：發展遲緩,情緒,認知,精細動作

無論坐在車上或走在路上，都非常執著看閃爍的燈。如果坐在車上看到窗外的車子打方向燈或紅綠燈，店家招牌的跑馬燈都會非常激動打坐在她旁邊的人，常常使旁邊的人受傷。
走在路上看到那些會閃的燈就會一直站在那裏堅持不走，如果是公車的跑馬燈，都會想衝到馬路，非常危險。

對於那些閃爍的燈光不再這麼執著，雖然還是會想看，但跟她說我們要回家或要去某個地方，她就會再繼續往前走。
且指令也聽得比較懂了。情緒也比較穩定，也不會因為看到閃爍燈而做出一些激動的行為了。

進步關鍵字：發展遲緩,情緒,認知