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為什麼我們不鼓勵孩子只「偶爾來下棋」

2014-06-05

有些家長會問：

「老師，如果最近比較忙，能不能就偶爾來下棋就好？」

我們理解忙。

考試、活動、比賽、家庭行程，本來就很多。

但也正因為這樣，我們才會更誠實地說一件事——

圍棋，不適合用「有空再來」的方式學。

不是因為少來一堂會忘記哪一個定石，

而是因為圍棋練的，從來就不只是棋。

是思考的節奏。

是坐在棋盤前，把心靜下來的能力。

是輸棋之後，願不願意再想一次、再下一盤。

這些狀態，一旦中斷，

孩子回來時常會出現我們很熟悉的畫面：

「老師，我怎麼又開始亂下了？」

「我知道要想，可是就是來不及。」

那不是退步，

而是節奏斷掉了。

所以我們不太鼓勵孩子只「偶爾來下棋」，

不是因為嚴格，

而是因為我們真的看過——

固定回到棋盤的孩子，心會慢慢穩下來；

斷斷續續的孩子，反而更容易挫折。

圍棋不是短跑，

它更像每天走一小段路。

走得慢沒關係，

但不要停太久。

這也是我們一直在教室裡努力守住的事。

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